От автора.
А какие их приметы,
Расскажу я вам сейчас.
Уж давным-давно пропели петухи…
Хоровод .
А поэт ещё в постели.
Днём шагает он без цели,
Ночью пишет всё стихи.
От автора . Беззаботный и беспечный, как Барбос,
Хоровод .
Весел он под каждым кровом,
И играет звонким словом,
И во всё суёт свой нос.
От автора .
Ну так вот – такой поэт примчался к вам:
Это ваш слуга покорный,
Он зовётся «Саша Чёрный»…
Хоровод . Почему?
От автора .
Не знаю сам.
Здесь для вас связал в букет он, как цветы,
Все стихи при свете свечки.
(Вырываясь из круга.) До свиданья, человечки! –
Надо чайник снять с плиты.
Когда участники Хоровода расступаются, на сцене оказываются два стула, на которых – два гнома (по пояс за спинками стульев, а на стульях их «ноги» – муляжи).
Вместе . Зеленеют все опушки.
Первый . Зеленеет пруд.
Второй .
А зелёные лягушки
Песенку поют.
Первый . Ёлка – сноп зелёных свечек,
Второй . Мох – зелёный пол.
Первый .
И зелёненький кузнечик
Песенку завёл.
Второй .
Над зелёной крышей дома
Спит зелёный дуб.
Вместе .
Два зелёненькие гнома
Сели между труб.
Первый .
И, сорвав зелёный листик,
Шепчет младший гном:
«Видишь? Рыжий гимназистик
Ходит под окном.
Отчего он не зелёный?
Май теперь ведь… Май!»
Второй .
Старший гном зевает сонно:
«Цыц! Не приставай!»
Лирическая музыка.
От автора (мелодекламация).
Кружились дети лёгким хороводом
И пели песни. Русские слова…
Так дружно топотали башмачки,
И так старательно напев сплетали губы.
Потом плясали в радостном кругу
Два одуванчика – боярышни-девчурки.
Прихлопывали взрослые в ладони,
В окне сияла кроткая весна,
А в детском креслице сидел в углу малыш,
Трёхлетний зритель, тихий и степенный.
Пушились светлым пухом волоски…
Шумят, поют – и столько новых дядей…
Расплакаться иль звонко рассмеяться?
Картинки детские пестрели на стене.
Мы, взрослые, сидели на скамейке,
И мысль одна в глазах перебегала:
Здесь, за оградой, русский островок,
Здесь маленькая родина живая…
От театра . … вряд ли в русской зарубежной литературе тех давних времён был хоть один поэт, который с такой лирической силой выразил бы мучительное чувство эмигрантского сиротства на чужбине… у него в то время осталось последнее прибежище – дети. (К.И. Чуковский).
Появляется девочка с мишкой.
Девочка .
Мишка, Мишка, как не стыдно!
Вылезай из-под комода…
Ты меня не любишь, видно?
Это что ещё за мода?
Как ты смел удрать без спроса?
На кого ты стал похож?
На несчастного барбоса,
За которым гнался ёж…
Весь в пылинках, в паутинках,
Со скорлупкой на носу…
Так рисуют на картинках
Только чёртика в лесу.
Целый день тебя искала:
В детской, в кухне, в кладовой,
Слёзы локтем вытирала
И качала головой…
В коридоре полетела –
Вот царапка на губе…
Хочешь супу? Я не ела –
Всё оставила тебе. (Накрывает на стол.)
От театра . Из воспоминаний Веры Андреевой (Рим): «Саша Чёрный, думая, что никто его не видит, в укромном уголке нашего садика присел на корточки перед маленькой девочкой нашей дворничихи Джанеттой… К моему изумлению, …Джанетта прекрасно его понимает – доверительно положила ручонку ему на колено, подняла к нему лицо с внимательными глазами и слушает, как заворожённая… показывает Саше куклу, суёт ему в руки и с увлечением смотрит, как он бережно берёт её и начинает кормить с ложечки…»
Смотрите также
УЧЕБНЫЙ КЛАСС
… Мы должны научить каждого из вас … членораздельному и внятному рисунку.
Вопросы художественной ценности этих рисунков придут значительно позже…
Акимов ...
ПРИЛОЖЕНИЕ
Стихотворный тренинг
«Нет сомнения, что он (Пушкин» создал наш поэтический, наш литературный язык
и что нашим потомкам остается только идти по пути, проложенному его гением. Из вышесказанных
нами ...